我不是差生

在(🈯)离(lí )法(fǎ )国巴(bā )黎(lí )不(🆓)远的一(🐽)个郊区小镇(zhèn )中学里，女主作(zuò )为新(xīn )官上(🕰)任的(de )副校(xiào )(🎺)长，对新工作充满责任(🔬)心和(🗼)热(🐮)忱。而她面临着多(⏬)年(🎲)学校遗留的顽疾教(🚤)育问题，即差班生(shēng )管理(🛍)的(🎡)问题(🕯)，颇为困(kùn )(✳)扰。此种教育制度严重限制(zhì )了(le )学(xué )生的健(✖)康成(chéng )长，后来经(jīng )过师生(shēng )们的共同(tóng )努力，取(qǔ )消了差班制。针对“差生”的天分和喜(xǐ )好(hǎo )，把他们分配到了特助班，因(🤠)材(🤸)施教，让他们发挥(⛓)特(🎾)长，得(dé )到了(le )应有(yǒu )(👃)的(de )(🧤)尊重和正确的指(zhǐ )(💠)导(👺)。……